【活動報導】05/07「教師專業成長工作坊

    類別: 學術演講
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      活動一開始,陳淑卿教授即點出一名研究者踏在研究這條漫漫長路上,要面臨諸多難關,其中期刊投稿、內容審查及修改,更是一大關卡,短短幾句道出研究者的心聲,揭開這場工作坊的序幕。

「期刊投稿、審稿、編輯經驗分享」

      首位與談人為《歐美研究》主編鄧育仁教授,鄧教授簡短介紹《歐美研究》季刊之後便切入要點,從期刊投稿、審稿、編輯的流程開始,仔細說明各步驟的審查重點及其執行者,詳述審查意見表中各項敘述之意涵,介紹編輯委員會成員及最近幾期的期刊主題,期刊評鑑等級、獲獎紀錄、收藏之機構與收錄之資料庫同樣也被涵蓋在其演講內容。《歐美研究》季刊收錄之文章領域涵蓋文學、哲學、法律、政治、社會等學門,鄧教授為因應此次活動主軸,特側重在文學領域的投稿情形。演講過程中,鄧教授不忘勉勵臺下的年輕學者,以正面態度看待編輯的意見,在相互審視、給予意見的過程中一同成長。

      第二位與談人為《中山人文學報》主編張錦忠教授,張教授以作者張愛玲的一席話作為開頭,將論文比喻作蝴蝶,論文的前身即為一朵花,花凋謝之後,靈魂化作蝴蝶,蝴蝶將回過頭來找尋前世的靈魂,張教授以此比喻勉勵與會者,在花凋謝以前將之轉化為美麗的蝴蝶。張教授接著針對投稿和審稿兩步驟,以自身經驗,向投稿者與編輯者提出建議。談到《中山人文學報》時,張教授透過投影幕分享歷年來色彩紛呈的期刊封面,詳述近期的期刊主題及封面設計意涵,展示編輯群為期刊創建的社群軟體頁面,公布收錄《中山人文學報》的網站和資料庫,並向與會者說明學報專用之論文撰寫格式。最後鼓勵與會者,即使《中山人文學報》受疫情影響而暫時不受理非專題投稿,研究者仍能把握時間寫作,以待未來學報再次接受稿件之時。

      接著是《文山評論》主編許立欣教授,許教授從介紹《文山評論》此一刊物與編輯委員會編制開始,與在場聽眾分享自身的編輯經驗。許教授除了詳細說明編輯委員審稿的流程及所需時長,也提及擔任編輯工作能夠訓練文獻引用等基本功,並提到擔任編輯的過程中,替論文作者找到在同個領域耕耘研究者來審查文章有時需要花上一些心力但是,這卻是相當重要的一個環節,有相同領域的審查者與投稿者相互交流,彼此才有成長的機會。許教授談到文學領域期刊的影響指數低於其他領域的期刊時,更引用「無用之用,是為大用」此句話,來表達對人文領域研究的看法,認為當今看來也許不那麼受重視的人文研究,若干年後人們或許會用不一樣的眼光來看待。

      最後一位講者是Tamkang Review主編羅艾琳Iris Ralph教授,羅教授先是帶領臺下與會者,一同認識這本由淡江大學發行的半年刊,Tamkang Review成立於1970年,為國際知名文學期刊,刊登的文章皆以英文撰寫,內容皆與文學及文化有關,尤其歡迎跨學科研究。談到期刊投稿,羅教授以主編的角度,勉勵與會者若遇拒絕刊登的情況也別氣餒,因期刊篇幅有限,編輯委員面對眼前一篇篇優秀的文章,仍得作出決議,選出要刊登的文章。然而身為一位學者,羅教授坦言自己擔任主編以後,才接觸預算編列方面的業務,可說是從未有過的體驗,與此同時也很感謝自己擔任編輯期間曾接觸過的編輯與審查人,羅教授提及的其中一位曾一同共事的審查人阮秀莉教授,恰好也坐在臺下,與其他與會者一同共襄盛舉。

      主持人馮品佳教授在活動進行間,不忘以自身經驗,鼓勵臺下的年輕學者,在研究這條路上遇到碰撞時,不因而消沉,而應將之視為不斷往前的動力。主持人和與談人看著台下諸多年輕學者,以及未來可能也會踏上研究之路的年輕人,時不時藉著自身經歷,給予在場所有人鼓勵,為這場活動增添了不少暖意。

「科技部專題研究計畫及專書寫作計畫經驗分享」

        下半場的活動由兩大主題進行分享,分別為「科技部專題研究計畫分享」和「專書寫作計畫經驗分享」,而兩項主題也各由兩位與談人給予解說以及經驗分享。

首先,科技部專題研究計畫,迎來的第一位與談人為國立成功大學外國語文學系特聘教授:張淑麗教授。張教授在演講中介紹了各類專題計畫與計畫書撰寫技巧。對於專題研究計畫類別特別點出「新興領域」──即為跨領域專題計畫,另外也介紹「鼓勵女性從事科學及技術研究專案計畫」、「性別與科技研究計畫」和「2030跨世代年輕學者方案」等等,鼓勵學者們提交科技部專題研究計畫。而針對計畫書內容的撰寫,專題計畫的動機尤其重要,動機如何與個人對於外文研究的定位,也將影響計畫書的完整性。內容應說明計畫的重要性、原創性、開創性,文獻回顧需深入,更要在沿用他人理論外,強調該計畫的差異性與獨特性。同時,也需注意學術倫理,不應繳交與他份計畫書有相似或雷同的內容。

第二位與談人為國立台灣大學外國語文學系教授:陳重仁教授。陳教授以「失敗為成功之母」鼓勵學者們從挫折與壓力中學習,不要因此對投稿科技部專題研究計畫失望或氣餒。演講中點出投稿科技部專題研究計畫的三大要點:專題(原創)、研究(先端前沿)、計畫(執行效益與可行性)。以這三項要點延伸並且融入自身經驗,充分說明在準備科技部專題研究計畫時,能夠用來檢視個人投稿內容的四項準則。第一為研究意識:為什麼要做這項計畫?想解決什麼?如何解決?第二為原創性:關注學界發展近況,個人計畫有什麼不同?差異價值為何?第三為成果效益:KPI (Key performance indicator)與計畫可行性。第四為計畫撰述:文獻掌握(內容廣度和深度)、執行能力(熟悉度與創新點)、正確、儼僅且務實。最後更提醒要申請計畫的學者們,對於審查時程,及早開始執行為佳。

接著是專書寫作計畫經驗分享。第一位與談人為國立政治大學英國語文學系教授:趙順良教授。趙教授的分享分成三部分,透過教授個人出版專書、論文合集、以及擔任Palgrave系列叢書的編輯經驗和與會來賓分享。第一部份說明如何將博士論文改寫成專書,其中聚焦於博士論文與專書之差異(讀者群、篇幅、章節構成與書寫風格等)。第二部份乃編輯論文合集,著重於如何招募國際作者群、論文合集與期刊專號的差異,並強調導論必須提出可串聯各篇章的核心思想。最後介紹如何書寫出書提案(book proposal)以投稿至國際學術出版社,包括預設標題、目標陳述、章節安排與摘要、章節範本、目標市場、文獻回顧、預設篇幅與完成時間及CV等等。

      最後一位與談人為國立成功大學外國語文學系副教授:廖培真教授。廖教授以個人兩本專書著作為例,提供個人從書寫到出書的一系列過程與經驗。首先提到出書所花時間與流程相當冗長,必須先行洽詢出版社,寄送proposalsamples給出版社及編輯,接著再經過稿件送交外審、回應外審意見、編輯與其他部門聯合會議、簽約、書寫、提交書稿再送外審,乃至封面設計及文編校對等歷程。這些流程不包含寫作與研究時間,就能耗費一至兩年的時間,遑論提案過程中可能會遇到出版社的拒絕或外審的不推薦。廖教授也推薦兩本William German的書,分別為From Dissertation to BookGetting It Published,協助讀者可深入了解出書前的每一項準備。最後解說publishing proposals的書寫及注意事項。

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